从西欧到中国，为什么智慧孩子都在扎堆学编程？
记者 | 岳琬琪
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“盘算机编程教你怎样思索，这个国度的每一局部都应该学习它。”
乔布斯的这句名言，俨然以前成为国内浩繁编程教导机构的通用倾销词。本年三月，教导部下发新文件重申，要推进信息武艺在教学中的深化广泛使用。“办好举国中小学生电脑制造等使用交换与推行活动”，无疑为编程教导注入新的强心剂。
在很多中国度长心中，今天编程以前渐渐代替奥数，成为提高升学竞争力，直接走进天下名校的“竞争筹码”。代码带来的竞争力对否好效？国际上的编程教导又对否真如培训机构宣传寻常普及而成熟？
“代码风潮”
在编程教导方面，西欧国度照旧领跑者。2012年，编程教导机构First Code Academy的创始人辛婥琳曾交往过美国旧金山的中小学教导机构：“他们事先以前有了基本的编程教导。”
2016年，时任美国总统奥巴马耗资40亿美元启动“面向一切儿童的盘算机学习”（Computer Science For All）项目，勉励全美从幼儿园到高中的学生学习盘算机武艺，以顺应快速提高的信息化社会。除了当局支持，亚马逊CEO Jeff Bezos、Facebook创始人Mark Zuckerberg等科技界领兵士物也都到场这场对编程教导的增援之中。苹果公司CEO Tim Cook更婉言：“每个公立学校都应该引入编程教导。”
在各界支持下，编程教导在美国敏捷提高。依据盖洛普一项观察，一年内，美国K12教导机构（即基本教导阶段）的编程课程增长了15%，90%的家长承认编程课程对孩子综合提高的意义。
而在国内，固然与编程干系的比赛最早可以追溯到上个世纪，但大范围盛行的编程教导却起步晚。
举例来说，辛婥琳2013年在香港创建First Code Academy时，该机构仅仅是一个为女孩专门计划的编程学习事情室。“我们可以算是早一批做编程教导的机构，当时家长和孩子对这一范畴都不大了解。”在起步初期，除了搭建团队，辛婥琳还必要花多量时间做市场教导。她坦言，如今市场虽不成熟，但家长们的认知度要比六年前高很多。
2016年，我国当局初次在《教导信息化“十三五”方案》中，把信息化教学才能纳开学校办学水平考评体系。2017年，随着人工智能范畴不休提高，编程教导也愈发成为“热词”。浙江、北京和山东等地已公布将Python编程基本归入信息武艺课程和高考体系里。
“贩卖焦急”的新市场？
一旦与升学挂钩，编程立刻成为很多中国度长的眷注意点。
在网络上搜刮“少儿编程”，立刻会被海量的干系向导班信息吞没。“编程能提高孩子逻辑头脑才能”、“在信息学比赛上拿奖牌可以直接保送清华北大”、“外洋名校更喜好会编程的孩子”，编程仿佛一夜间成为通向告捷的捷径。
客岁，一项报告估测，现在少儿编程的活泼用户数在1550万支配，全体行业市场范围在30到40亿元之间。在“天眼查”数据库中，仅名字中包含“编程教导”的公司举国就有1493家，且不休提高的K12教导势必在将来不休推进市场提高。
但急速扩张并非一件功德，编程产业提高水平仍有待提高。提高水平不和谐、课程质量乱七八糟和缺乏有资质的师资，这些都是现在该范畴面临的宏大成绩。
承继西欧中心怀念，国内少儿编程教导也极度器重“从娃娃抓起”。 “Uber首席实行官Travis Kalanick6岁开头编程，特斯拉创始人Elon Musk9岁学习编程”，“先辈”们的传奇故事催促着焦急的家长把孩子送进向导班。十年前，家长们对坐在电脑前打游戏的孩子恨铁不成钢，十年后，家长们又开头力图上游把孩子送回电脑前。“我们常常被问到的是：三岁孩子能不克不及开头学编程？”一家编程机构的主管评价道。
“起步早”并不一定带来成绩，但在功利性过强的目标驱动下，“起步早”便不克不及带来协助。西欧编程教导极度注意阶段性：6岁以下的孩子只能交往简便的理念，小学之前只会举行简便而外貌化的计划利用等等。但在国内，很多家长不仅渴望孩子“早起步”，还渴望着“速成”：假如能“21天把握Python言语”，显然能在升学路上走得更顺遂。
实践教学中，这种愿望几乎不成能完成。在辛婥琳的机构里，最低级的课程实用于4到5岁的儿童。但这绝未料味着教他们写出本人的步骤：“我们会用一些像积木一样的木头机器人，用东西协助他们学习。”而关于6到8岁稍大一点的孩子，他们可以使用平板电脑操控简便的小机器人，大概在图形化编程东西Scratch上计划简便的动画和游戏。
这仿佛是个悖论：焦急的家长们是这个新兴市场的最大驱动力，但产业却不克不及满意这些消耗者的“愿望”。
被扣问到此类成绩时，辛婥琳也十分了解为人爸妈的苦心，会耐心向家长表明，条件切合时也会尽力共同协助学员准备升学必要的作品集等。“我能了解家长的想法，小孩子的确太忙了。”
编程教导越早越好吗？
2017年一项报告称，美国少儿编程教导浸透率高达44.8%，而我国仅有0.96%，可谓全天下少儿编程教导的“荒原”。在已往，除了从事干系范畴，其他国人对编程教导的交往十分仅限。很多从事盘算机干系事情的职业人也是在大学才开头真正学习编程武艺。
这不由让人猜疑，“起步早”的编程教导真的故意义吗？
编程教导的确能带来“优惠”。从小学五年级开头，编程成为王元炜生存中意义严重的一局部。对编程的兴致将他带上信息学比赛的路途。初中第一次到场信息学比赛、高一中选省队、高二取得清华一本线登科。现在，他就读于清华大学盘算机系。王元炜婉言，编程的确直接影响了他的“人生走向”，也让他“把兴致作为人生职业”。
但谈起少儿编程教导，这位获益者的态度却十分冷静。他以为，无论是“起步早”照旧可否“速成”，都必要看具体情况。同时，他多次重申“编程”看法下的不同范畴：“可以了解为，编程向导班是教你怎样搭建一个网站，好比前端后端的架构，更偏工程。但信息比赛的编程更偏学术，实用性很低，最初写出的代码约岂十分短。”
换言之，哪怕一个孩子在编程向导班里学会了怎样写一个实用的APP，他也不一定能在信息学比赛的范畴入门，由于二者评价的武艺不同。
辛婥琳也以为，少儿编程教导但是不必要孩子有多强的天赋，只必要培养他们批驳性思索的才能和创意，每个孩子都有约莫完成不错的作品。但信息学比赛更像高品级的奥林匹克数学，数学不佳的孩子无法在此中比赛。进入大学后，王元炜的重点也开头从比赛转向更重实用性的“工程性”编程。用他本人的话来说，信息比赛中的编程实践上是“很必要天赋的”，实际数学知识才是决定成果的紧张。
云云来看，编程教导并不克不及答应让孩子成为天赋，家长对后代走向天下名校的期许只能“可遇而不成求”。真正决定孩子对否从中获益的紧张是，他们的兴致对否足以支持他们在这一路途上积极进取。
王元炜谈及到他在清华的师兄陈立杰，他在2011年拿下信息学国际奥林匹克比赛金牌，如今是一名就读于麻省理工学院的青年实际盘算机封建家。在清华特等奖学金的争辩现场，陈立杰曾仔细地说：“我抱负可以成为黄金年代大潮中的一朵浪花，为人类伶俐添砖加瓦。”
