成都最老"创客":63岁拿出退休金创业 自学编程研发画图软件
华西都市报记者 张想玲拍照记者 张磊
背着电脑包，走路大步流星，劈面走来的邹三，怎样看，都不像是以前66岁的花甲白叟。而更让人猜不透的是，他如今的身份则是一名走在创业路上的熟手创客——成都易智绘公司卖力人。
63岁起自学编程，凝结35年教学履历，成果一款唯一无二的初高中数学平面画图软件。手里拿着有关部分的版权证书，邹三想为教学事情出一份力。如今却苦于推行疲劳。他很爱惜本人的这份心血，“即使是无偿使用也行，就是渴望更多的学校能用上我这款软件。“
曾花了三年薪资买了电脑
邹教师是个兴致很广泛的白叟。天文、地域、考古、旅游、拍照，都多有涉猎。由于知晓英文，又喜好旅游。他以前一一局部拿着一张舆图，徒步走遍波士顿。脚印也曾踏遍香港、美国的东西海岸。而这么多年，唯一念兹在兹的就是盘算机。
他坦言，1977年，入读川大时，他还以前托付学院向导，可否从数学系调治到盘算机。调治专业的事变最初无果，他这一辈子就跟数学结了缘。
“我在内江中学教书的时分，90年代，学校率先引进了一批电脑。我就一下子钻进入了。”邹教师说，事先知晓电脑的人不多，电脑的硬件坏了，都是他本人来修。厥后，他有自学了简便的C言语，为此，还专门为学校的后勤体例了一套步骤，用于职员考勤和薪资发放。
1997年，邹教师自掏腰包买了一台台式机。电脑的各个零部件都是他跑到成都磨子桥一件一件掏回家，然后本人组装。他记得，那台组装机花了他将近一万元，作为一个每月薪资不到300元的人民教员，这相当于事先预支了他三年的薪资。
这段时间，也是他和盘算机相处的蜜月期。厥后由于事情忙碌，再加上一堆事变，盘算机的事变就弃捐不再提。
向在校大学生“讨教“拿出退休金创业
不休到2004年，邹三从内江一所中学事先退休了。
“终于偶尔间做本人想做的事变了。”已近花甲的白叟，着实享用了一段清闲安闲的退休生存。
时间长了，成绩也来了。“天天除了跟伙伴聚会会议，出去旅游，剩下的日子就以为很无聊。”无聊，成了困扰白叟的最大紧张词。此时，年轻时对盘算机的痴迷再次在脑海中翻滚。
2012年，邹教师决定重拾年轻时的喜好。趁退休时间好好研讨一下盘算机编程。
“我教了35年岁学，深知教员在教学历程中存在的不便利。“邹教师说，寻常在画图时，教师们主要使用的是直尺和圆规，但对二次曲线、三角函数、指数函数、对数函数等曲线函数的作图，大多情况下只能近似的、意味性的作图，无法准确又快速的做出来。并且剖析几多的一个中心看法是动态展现，点是依照一定纪律在活动，教师手绘的图不便利于学生直观以为和了解。 “事先我就想做一款画图软件，既能精准画图，又便利学生感知。”
他把本人的想法报告了之前在四川手扶拖沓机厂教数学的堂兄邹振国，两人一拍即可，大女儿资助了3万块钱的启动资金，两人将退休金也拿了出来，注册建立了公司易智绘。
照顾外孙间隙自学VC
“但是编程代码我也不懂，于是我买书学习C言语，学Codeblock，波士顿学盘算机专业的小半子还教我从网上下载教程。”但是由于对盘算机专业术语并非知晓，在研发的历程中，两位教师多次碰到困难，“厥后我住到了川大旁边，一边照顾女儿，一边写步骤，碰到不懂的场合就去川大扣问盘算机系的学生大概向半子讨教。”邹教师十分感激各位的协助。
2012年年底，他们研发的首款基于Dos体系的《高中平面剖析几多画图总汇》问世。并且向四川省有关部分哀求了版权。但由于Dos体系和用户交互较弱，邹教师决定进一步研发和优化。
2014年，远在美国洛杉矶的二女儿迎来了第二个孩子。为此，邹教师和老伴远赴美国，照顾女儿和外孙。
在美国的那半年时间，白天邹教师卖力煮饭和接送外孙上放工之后，正中休憩时间，他便一边看书，一边为本人研发的软件晋级。
他在美国找到了一本关于VC 言语的册本，便猖獗得投入到这种更高等的编程言语学习中。“事先满头脑里满是软件的晋级，夜晚睡觉，还在想着模块的晋级改良。“邹教师说，本人是个特别爱旅游的人。但是在美国的那半年，除了接送外孙，乃至连黄石公园，他都没去过。
2014年，一款基于Windows体系的、名为《高中数学平面图形画图总汇》（以下简称《总汇》）的软件研发完成，作为一款普及高等中学的剖析几多及初等函数的备课、讲堂教学及课外向导和学习而计划、编写的使用软件获取国度版权专利。“快捷画图是这个软件最共同的技法，使用者只必要使用鼠标，依据鼠标在坐标平面上的坐标即可绘制出准确的图形，这也是迄今为止其他软件达不到的。”邹教师的眼睛发射熠熠光芒，他坦言对这款软件十分满意。
即使无偿使用也渴望能为教导出份力
迩来，不休支持父亲搞创业的亲人们有点不满意了。
缘故是迩来邹教师生了一场病，腰部、颈椎、肩周都不同水平显现成绩。“那么大年岁了，总是坐在电脑前搞编程，肢体一定吃不消噻。”
但是邹教师对此却不以为意。他更哀愁的是，怎样将本人多年的心血，让更多的人能享用到便宜。
为此，他四川奔忙，到武侯区、双流、内江等多个场合，约请学校的数学教师内里测试。各位的反应十分剧烈，以为“束缚了教师，还便利学生。“
大大多的学校，邹教师连门都进不去。要么门卫不让进学校，要么找到的教师不做主。到现在为止，《总汇》仅在邹教师以前任教的内江几所中学试用。
邹教师感受很懊丧。“年初，我从香港归来回头的时分，专门拷贝了一份源代码给大半子”对这份心血浇灌的软件，邹教师分外爱惜。“我对他说，万一今后有什么事，一定要推行出去，它真的有效，可以改动教学，即使是无偿使用也行。”
