别逼你的孩子学编程，伤害
周五有位妈妈问我：“笑笑爸爸，您是IT方面的人才，我想叨教如今火热的Python编程课程，您看来孩子有没有必要学？笑笑是不是随着您学？”
聊了一会，我报告她：“我家笑笑不学编程课，并且，小学这个阶段的孩子，都没必要学特定的编程言语，好比你说的Python，没必要学。”
为什么我给这位妈妈“不要让孩子学编程言语”的发起呢？为什么在少儿编程大行其道的当口，我报告十来岁孩子的妈妈，没必要让孩子学编程课呢？
缘故有3点：
- 会Python之类的编程言语只是虫篆之技
- 学习编程会带来种种肢体成绩
- 学习编程会影响孩子提高更紧张的事变
底下我逐一分析为什么。
一、会Python之类的编程言语只是虫篆之技
为什么说“会Python之类的编程言语只是虫篆之技”？
这得从人的三种才能提及：
人的才能分为资源、使用流程和代价观三大类。
所谓资源，包含知识、武艺、时间、财帛、人脉、天赋等。
关于小学阶段的孩子来说，唐诗、宋词、乘法口诀、解差倍成绩、背诵英语单词、跑步、绘画、舞蹈等等，都属于他们的资源。
资源屡屡是显性的、外表的，十分容易被本人和他人感知。我们常常听到有妈妈说本人的孩子：
“你看你们班某某某，鸡兔同笼成绩向来都不出错。” “你看你们班某某某，英语说得多流利！” “你看你们班某某某，作文写得多好！” “你看你们班某某某，唐诗三百首倒背如流！” “你看隔邻老王家的小王，都不玩Scratch了，Python都市用了！”
这妈妈口中说的东西，都在资源层面。
对软件开发工程师来讲，Python言语、Java言语、Spring Boot、TensorFlow，都在资源层面。
所谓使用流程，指的是处理成绩的办法、头脑的框架、分派资源的办法、自我办理的形式等。
使用流程是内在的，容易被人忽略，但它却是处理成绩的真正才能，当你具有了使用流程，才干很好的使用资源来处理成绩，创造代价。
拿小学生来讲，会背300首唐诗，属于资源层面的事变。能用唐诗写作文，则分析这位学生把握了某种“使用流程”，即：识别场景、挑选诗句、化诗入文。
知识多而不克不及拿来创造代价，就是常说的书呆子。要制止这种情况，就依托于使用流程类才能的培养。
没有使用流程这一层的才能，资源层的东西，基本都是安排，发扬不了用处。
拿小学生学习Python编程为例，Python只是一种编程言语，属于资源层面的知识、武艺，本身没什么代价，它必需得在更底下的使用流程这一层才能的构造下才干创造出有效的东西。
具体讲，一一局部得有逻辑头脑、产物计划、数据分析、代价推断、优先级排序、框架计划、想象力、商业形式等才能，才干更好的运用开发言语来创造出一种软件产物来处理实际成绩。不然，他就只能被拥有这些才能的人当做“资源”来使用。（这点也是了解“人力资源”这个词的准确姿势）
举个例子，乔布斯不必要会编程，他的想象力、需求感知力、产物计划才能，使得他能创造出苹果电脑、iPod、iPhone如此的东西，然后他只必要找到相似斯蒂夫·盖瑞·沃兹尼亚克、杰夫·拉斯金如此的天赋步骤员来完成他的产物就好了。
使用流程这一层的才能很紧张，但更紧张的，是代价观。
所谓代价观，指的是，你以为什么是紧张的、你要什么、你不要什么、你怎样做决定。
一一局部的举动代价观，是其最基本的才能。代价观决定了你在哪个朝向做、以什么准则去做。没有代价观，你就会像浮萍一样，东飘西荡，很难做出有久远意义的选择，就很难构成好效的使用流程，也很难积累能被社会感知的资源。
我们拿剑招、剑法、剑手来比方这三个层面的才能：
- 剑招属于资源层面，好比苍松迎客、有凤来仪、白猿献果、海底捞月、荡剑式、破剑式等。
- 剑法是使用流程，它把一招招剑招构造起来，构成一个体系，好比西岳剑法、独孤九剑、辟邪剑法等。
- 剑手则具有代价观，他可以用剑救人、杀人，也可以用剑文娱。好比《多情剑客无情剑》中的荆无命，他的代价观决定了他学什么剑法并用剑杀人，好比公孙大娘，她的代价观决定了她学剑器舞并以“剑舞”文娱他人。
我们了解了三类才能，就会发觉，会用Python之类的编程言语，是三层才能中最表层，也即最外表的才能，紧张性较低的才能。
对小学生而言，费钱上课培养这种微末武艺，真实不是当下的紧张之事。
当下的紧张之事，是培养代价观（准则、规条等）这种底层才能，培养做某类事变的办法、形式等使用流程方面的才能，这些，决定了一个孩子可否行得正、走得远、过得好。
二、学习编程会带来种种肢体成绩
我做软件开发十几年，身边的很多同类，肢体显现了种种情况，像视力变差、手指得腱鞘炎、颈椎强直、肚腩隆起、腰椎间盘突出、脂肪肝等等，都很稀有。
可以说，编程须久坐这点，对人的肢体有很大的影响。而小学生正在发育，原本天天沉重的课业都以前是以坐居多，课外再送进种种少儿编程培训机构，猫在电脑前学编程，恐怕对身了解带来很多不良影响，约莫会成为眺望等稀有成绩的推手。
以是从这点来看，我也不会保举孩子去学编程，这和爸妈不许孩子看平板看手机一个真理。
肢体成绩不成逆，而会用某种编程言语这类虫篆之技，随时都可以学习，日本82岁的老太太若宫雅子都学会了，你怕本人的孩子将来学不会？不免有点庸人自扰了。
现阶段而言，假如你嫌孩子在家待着碍眼，你没才能陪ta玩儿，担心影响亲子干系，想报个班落个安静，我发起报体育活动类的，羽毛球、游泳、足球、篮球、跆拳道、击剑、马术，很多选择啊。
三、学习编程会影响孩子提高更紧张的事变
前方我们将才能分为三层：资源类、使用流程类和代价观。
使用流程类和代价观，比拟知识、武艺等，是更紧张的事。在没有外表社会压力欺压下，优先培养这类才能，久远来看报答更高。
以代价观为例，假如孩子构成了宁静第一、康健主要、独立自主、承当责任、亲密干系、互助双赢、创造代价优先等等看法，长大后你不必担心他过不佳，他完全可以构成本人的三观体系，过上健全的生存。
而假如一个孩子以为要有所成果一定要打败他人、以为事情可以不择伎俩、以为本人的需求满意强于统统，那他学会Python，也制止不了将来的不幸生存。
不同层面的才能，对人的影响大大不同。我们应该优先把精力花在对孩子将来生存有正向影响的才能培养上，假如我们一味寻求让孩子练得十八般武艺（但是是虫篆之技），那就会挤掉培养孩子底层才能的时间，让他无法有充足的时间去体验、生长他本该拥有的正向看法、准则和规条。
如此提上下去，不幸的孩子极有约莫被你逼得拥有多少武艺，看起来很凶猛，实则底层要素缺失，难以找到幸福。
想想偶尔分家长就像电视剧《倚天屠龙记》中的灭尽师太，会积极培养周芷若的武功，却忽略代价观，乃至贯注错误的代价观（不要信赖男人和恋爱、为达目标不择伎俩等），如此的后果，周芷若固然剑术高强，却会用九阴白骨爪凑合赵敏，却会在光芒顶剑刺张无忌，招致她难以取得本人的幸福。
以此观之，Python这类“武术”，着实没有它们看起来那么紧张。对孩子来讲，认同“伙伴干系对幸福很紧张”这一点，都远比学会“Python”紧张。嘿嘿，这么说吧，让男孩交个铁哥们儿，让女孩找个好闺蜜，可比学Python紧张得多！
渴望我们不要本末颠倒，不要由于某些东西更容易习得更容易为孩子带来当下的上风而欺压他去学，如此将会错过那些更紧张的事。
而这些更紧张的事，只会在特定的阶段产生，好比小学，7~13岁，正是代价观、信心、准则、规条等等构成的紧张阶段。错过了，就很难再补归来回头。更可骇的是，你不教孩子，孩子会本人看什么学什么，极有约莫习得很多错误看法。
以是，假如你偶尔间，请多多揣摩一下，怎样把准确的代价观、信心、准则、规条等等转达给本人的孩子，而不是发急匆忙送他去学编程。
